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In questa seconda parte, molto più breve della prima, troverete la spiegazione delle fasi finali della stesura di un tema: la rilettura e la correzione degli errori.

Commentate pure con i vostri pareri e suggerimenti!

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Registrazione (in due parti) di una lezione tenuta durante l'anno scolastico 2011/2012.
Perdonate la qualità non sempre alta della registrazione, ma come si suol dire... è il bello della diretta!

In questa prima parte troverete la spiegazione delle principali fasi della progettazione e della stesura.

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Le cause che portarono allo scoppio della prima guerra mondiale e i fattori che causarono l'entrata in guerra dell'Italia.

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In questa puntata parleremo di due argomenti collegati fra loro:
- la stesura di una scaletta partendo da un brainstorming individuale;
- la rilettura di una malacopia con la tecnica del "gambero".

I commenti e i suggerimenti sono ben accetti.
Grazie per l'attenzione e per i vostri graditissimi commenti

Emiliano Pancaldi

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Ok, qualcuno potrà obiettare che senza musica di sottofondo il podcast è un po' monotono, ma il tempo è poco e le info da dare sono tante, per cui... Facciamo di necessità, virtù.

Ora, in questa puntata potrete conoscere un metodo per prendere appunti che permette ai ragazzi (di qualsiasi ordine di scuole) di prendere appunti senza interrompere sovente l'insegnante, e nello stesso tempo riusciranno a scrivere un resoconto desunto dai loro appunti che proverà l'incredibile capacità di ricordare e organizzare le informazioni che il nostro cervello possiede.

Non mi dilungo oltre: tenete solo presente che i vostri commenti sono moooolto graditi.

A presto e alla prossima puntata.

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Girando per strada o guardando la TV entriamo in contatto tantissime volte con immagini e suoni che ci rendono estremamente agevole ricordare il nome di un determinato prodotto.
Scopriamo insieme come utilizzare alcuni accorgimenti simili per migliorare la nostra capacità di memorizzare le informazioni.

Scopriremo inoltre come utilizzare al meglio un lettore mp3 provvisto di microfono per le nostre attività di studio.

Buon ascolto.

Cyberpanc

P.S. questa puntata è senza sottofondo musicale. la sola mia voce vi renderà possibile ascoltare il file anche mentre passeggiate o siete in autobus, senza troppi suoni di sottofondo.

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Dopo un periodo di vacanza rieccomi in onda.
Al più presto una nuova puntata di Didatticamente.
Sto già preparando il materiale.
Vi anticipo alcuni argomenti che intenderò trattare prossimamente:
- Perchè studiare storia? (alla ricerca di un senso)
- Come un lettore mp3 può migliorare (e di molto) il vostro approccio allo studio.

A presto, allora.
Cyberpanc

A breve metterò on line la puntata n.° 5 di DidatticaMente.
Conto poi a breve di preparare la sesta puntata, ma mi piacerebbe sapere da chi frequenta il mio podcast, se:

- Preferisci gli episodi corti e sintetici, oppure
- preferisci gli episodi lunghi con diversi consigli inglobati in un'unica puntata?

La prima opzione favorirebbe un download veloce, la seconda un download cumulativo.

Fiducioso di un vostro interessamento, attendo vostri commenti.
Grazie per l'attenzione e la disponibilità

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Si tratta di una breve riflessione su come intendere lo studio: si parte dal ragazzo e non dalle materie, dalle sue capacità e non da quanto deve imparare.
Non mancano i consigli che sono due:
- uno relativo allo studio in coppia con un amico;
- uno relativo a una tecnica per fissare ancora meglio i contenuti durante le attività di studio.

P.S.: stiamo lavorando per rendere l'audio sempre più professionale.

Inserti musicali: "Farewell Emily" di Jason Bennet
Durata: 9' 59"

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In questa terza puntata di Didatticamente, troverete alcuni consigli utili per studiare velocemente il contenuto di un paragrafo di testo.
Semplici passaggi che vi permetteranno di memorizzare più facilmente le informazioni importanti presenti in un paragrafo di testo.

Sempre con la filosofia che dice "non è importante ricordarsi tutto a memoria", affrontiamo questa nuova puntata del nostro podcast.

Durata: 14' 52"

Commento musicale:
- "Racing stripe" di James Parkington
- "A face like" di Bruce Dunlap

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